Vaikai gimsta ir auga visiškai kitokioje technologinėje aplinkoje, nei augo suaugusieji. Išties labai daug kalbama apie technologijų grėsmes, tačiau jei mes, suaugusieji, kontroliuojame turinį, laiką ir būdą, kaip vaikai jomis naudojasi, tai tampa draugu, puikiu papildu ugdymo procese ir programose. Naujosios interaktyvios technologijos atveria naujas galimybes, padeda sukurti aplinką, kurioje vaikai gali veikdami mokytis, taip pat padeda vizualizuoti sunkiai suprantamas idėjas, reiškinius ir sąvokas.

Kad rašiklis – kanceliarijos prekė – žino kiekvienas. Niekas neskaičiuoja, kiek rašiklių „išrašo“ per savo gyvenimą. Aišku, nevienodai: vieni – daugiau, kiti – mažiau.

Moks­lo me­tai atei­na su to­kiais iš­šū­kiais, ko­kių švie­ti­mo bend­ruo­me­nei anks­čiau spręs­ti ne­rei­kė­jo: sau­gaus kon­tak­ti­nio mo­ky­mo­si už­tik­ri­ni­mas pan­de­mi­jos me­tu, žy­mus pe­da­go­gų trū­ku­mas, jų skait­me­ni­nių kom­pe­ten­ci­jų sto­ka ir pan. Yra ir ge­rų ten­den­ci­jų: mo­kyk­lų tink­las sta­bi­lus, jos ir to­liau re­no­vuo­ja­mos, moks­lei­vių dau­gė­ja, pir­mo­kė­liai gaus do­va­nų krep­še­lį.